{"id":64359,"date":"2019-05-06T16:41:16","date_gmt":"2019-05-06T19:41:16","guid":{"rendered":"http:\/\/pdt-rj.org.br\/?p=64359"},"modified":"2019-05-13T12:10:20","modified_gmt":"2019-05-13T15:10:20","slug":"o-estado-de-crise-permanente-no-brasil-e-a-educacao-por-weverton-rocha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pdt-rj.org.br\/index.php\/o-estado-de-crise-permanente-no-brasil-e-a-educacao-por-weverton-rocha\/","title":{"rendered":"O estado de crise permanente no Brasil e a educa\u00e7\u00e3o, por Weverton Rocha"},"content":{"rendered":"<p>O estado permanente de crise no qual o Brasil se encontra, h\u00e1 alguns anos, tem sido especialmente prejudicial \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. De redu\u00e7\u00e3o de investimentos a pol\u00eamicas constantes e desnecess\u00e1rias, o que se v\u00ea s\u00e3o fatores que n\u00e3o apenas paralisam os avan\u00e7os no setor, como revelam uma falta de rumo que coloca em risco o futuro da na\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>A semana que passou parece ter sido escolhida para o \u00e1pice da conjun\u00e7\u00e3o desses fatores. Quase que simultaneamente, o governo do presidente Jair Bolsonaro anunciou um corte de 30% dos recursos das universidades federais e a inten\u00e7\u00e3o de retirar de Paulo Freire a condi\u00e7\u00e3o de patrono da educa\u00e7\u00e3o brasileira. Em comum as duas iniciativas demonstram uma a\u00e7\u00e3o articulada contra o pensamento cr\u00edtico.<\/p>\n<p>O ensino superior vem sofrendo uma campanha sistem\u00e1tica de desconstru\u00e7\u00e3o. O governo tenta passar o conceito de que toda universidade \u00e9 um centro esquerdista, onde jovens se perdem na balburdia e n\u00e3o aprendem nada. Em contraposi\u00e7\u00e3o a isso, o presidente oferece uma volta no tempo aos anos 50, onde o cidad\u00e3o m\u00e9dio deveria estar feliz por ter conclu\u00eddo o ensino t\u00e9cnico para conseguir um \u201cbom emprego\u201d.<\/p>\n<p>A quest\u00e3o \u00e9 que, queira o presidente ou n\u00e3o, os tempos s\u00e3o outros. N\u00e3o h\u00e1 empregos suficientes porque a economia est\u00e1 estagnada, entre muitas raz\u00f5es, pela falta de iniciativa desse mesmo governo. E as novas gera\u00e7\u00f5es t\u00eam desafios muito mais complexos no mundo moderno, que s\u00f3 podem ser enfrentados mediante muitos avan\u00e7os na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Desmontar as universidades e tentar \u201crebaixar\u201d Paulo Freire, um dos maiores nomes da educa\u00e7\u00e3o, respeitado internacionalmente, nem de longe \u00e9 solu\u00e7\u00e3o para a crise do ensino brasileiro, que se agrava a cada grau elevado na temperatura das discuss\u00f5es in\u00fateis que vem sendo travadas desde o in\u00edcio do ano.<\/p>\n<p>Enquanto as sucessivas e inst\u00e1veis equipes ministeriais debatem na imprensa quantas vezes por semana o hino nacional deve ser cantado nas escolas; defendem a revis\u00e3o da hist\u00f3ria para que ela fique mais ao gosto das elites que sempre mandaram nesse pa\u00eds; e atacam o ensino superior e a pesquisa, o fosso que nos separa de um mundo desenvolvido s\u00f3 aumenta. Um fosso que s\u00f3 prejudica os mais pobres, que dependem da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica gratuita para ter uma m\u00ednima chance no cada vez mais disputado e seletivo mercado de trabalho.<\/p>\n<p>A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma \u00e1rea estrat\u00e9gica, um projeto de Estado que n\u00e3o poderia sofrer cortes, nem estar \u00e0 merc\u00ea da ideologia do momento. Ali\u00e1s, nada mais paradoxal que um governo que aposta em um movimento chamado \u201cEscola sem Partido\u201d, mas tenta impor uma ideologia reacion\u00e1ria e antiquado ao setor que, por sua natureza, deve gerar novas id\u00e9ias.<\/p>\n<p>O Brasil e os brasileiros precisam estar mesmo acima de tudo, inclusive dos posicionamentos de quem est\u00e1 no poder. A educa\u00e7\u00e3o precisa ser levada a s\u00e9rio, em um projeto est\u00e1vel, permanente, de longo prazo e focado no futuro. Um futuro em que, cada vez mais, \u00e9 preciso conhecimento aliado \u00e0 capacidade de interpreta\u00e7\u00e3o e resili\u00eancia para lidar com as diversidades de pensamentos e comportamentos. Cortar recursos dos centros que produzem o novo pensar ou tentar conter o ensino em conceitos arcaicos n\u00e3o s\u00e3o caminhos vi\u00e1veis. A sa\u00edda est\u00e1 em investir mais e melhor em todos os n\u00edveis de educa\u00e7\u00e3o, para que os cidad\u00e3os tenham condi\u00e7\u00f5es de construir a sociedade que julgam melhor. <\/p>\n<p><em><strong>*Weverton Rocha \u00e9 senador pelo PDT do Maranh\u00e3o e l\u00edder do PDT no Senado.<\/strong><\/em><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O estado permanente de crise no qual o Brasil se encontra, h\u00e1 alguns anos, tem sido especialmente prejudicial \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. 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